Этот проектный год преподнес нам особенные вызовы. Первое большое мероприятие проекта – Исторический семинар I – мы, к счастью, смогли провести в начале марта вживую, так что мы все имели возможность лично познакомиться друг с другом.
В Историческом семинаре I приняли участие 20 учителей истории из России, Украины, Беларуси и Германии, а также партнеры проекта из каждой страны-участницы. В рамках семинара учителя представили свой анализ школьной системы и урока истории на тему Второй мировой войны. Они ознакомились с письмами, полученными объединением KONTAKTE-KOHTAKTbI от бывших советских военнопленных, выживших жителей сожженных деревень Беларуси и евреев, переживших Холокост в Украине. Эти письма должны были стать для учителей основой их будущих планов-конспектов уроков.
Учителя создали международные группы, в которых они должны были разработать планы уроков до Исторического семинара II в сентябре. Для совместной работы они, прежде всего, должны были использовать мессенджеры, емейл и другие онлайн-сервисы.
В заключение, зарубежные гости в течение одного дня посетили уроки в школах бранденбургских участников (Клайнмахнов, Финстервальде, Котбус, Эркнер и Бесков).
Из-за пандемии и политической ситуации в Беларуси, мы не смогли провести Исторический семинар II в Минске, как это было изначально запланировано. Мы разделили семинар на два мероприятия: первая его часть состоялась в онлайн-формате в сентябре. В рамках этого мероприятия учителя истории обсуждали промежуточные результаты планов уроков на тему уничтожительной национал-социалистической войны против Советского Союза. Благодаря готовности наших участников к гибкому графику работы, мы смогли справиться с большой разницeй во времени между Берлином и Красноярском.
Вторая часть Исторического семинара II состоялась в середине ноября 2020 г. в смешанном формате. Деньги, которые были сэкономлены на несостоявшихся поездках, мы перенаправили на работу с общественностью. Учителя истории встречались на местах и работали над анимированными объясняющими видео частично в национальных группах, а по видеоконференции и в международных группах. Модераторы и иллюстраторы тоже были на видеосвязи и сопровождали работу в группах для творческой и техничеcкой реализации идей и сценариев видеороликов. Как и во время первой части семинара, мероприятие сопровождалось симультанным переводом.
Отзывы участников о смешанном формате были очень позитивными. Мы также стали ценить этот гибкий формат, так как, например, из-за высокой заболеваемости группа из Красноярска не могла встретиться лично, но участвовала онлайн.
Результатами этого года стали четыре плана урока по 30–60 страниц, в которые было вложено большое количество энергии и труда, а также четыре объясняющих видео по две минуты для работы с общественностью. Совместная работа над планами уроков прошла чрезвычайно плодотворно. На профессиональном уровне атмосфера была конструктивной. Большей сложностью в совместной работе стали различная культура труда, в которой укоренены учителя, языковые барьеры и разница во времени. Помимо разговоров на профессиональные темы, между учителями наладилось интенсивное общение на коллегиальном и личном уровнях (ситуация с пандемией в школах и проблемы, которые она с собой принесла). Окончание проектного года было связано как с облегчением (из-за отсутствия большой трудовой нагрузки, связанной с планами уроков), так и с меланхоличным настроением, потому что личная встреча уже не будет возможной или состоится в необозримом будущем.
Проект финансируется из средств Министерства иностранных дел ФРГ в рамках программы «Расширение сотрудничества с гражданским обществом стран Восточного партнерства и России».